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【思政大家谈五】全面贯彻全省高校思政工作会议精神

来源:搜索引擎点击:136发布时间:2019-11-14 20:32:15

【思政大家谈五】全面贯彻全省高校思政工作会议精神

【编者按】当前全校上下掀起学习全省高校思想政治工作会议精神的热潮。今天“思政大家谈”栏目继续刊登教职工就如何加强和改进我校思想政治工作的观点、看法和意见,以期交流共享。欢迎大家参与。


党委副书记 校长叶舟:

大学是培养心智和塑造品格的殿堂,培养和塑造需要学校教育活动全过程来完成,特别需要整个课程体系教育发挥作用,由此“思政课程”向“课程思政”转变非常必要。专业课程都具有高校思想政治教育的作用和功能,在每一个课程中嵌入道德推理教育,提高道德推理能力,增强道德意识,通过课程体系潜移默化帮助学生形成世界观、价值观,达到全员育人、全过程育人。从这个要求上讲,我们每一位教师,包括专业课教师都应该承担起传授价值观的重任,每一位大学生经过大学四年学习都应该具有分析问题、解决问题的能力,形成正确的价值观。

  

测市学院党总支书记严晓焰:

“大学”要教给学生的是“穷理、正心、修己、治人”之道,即所谓“修身齐家治国平天下”。因此,教师在传授书本知识之外,更需担负“育人”之重任,特别是在今天建设中国特色社会主义高校的进程中,老师教育的内容不仅应该有与时代同步甚至超前的知识,更应该有“价值”。而这个“价值”,就体现在老师与学生在分享交流和激辩说服的点滴中,体现在传承传统文化、开阔国际视野、培育社会主义核心价值观上。

  

信息学院副院长张运涛:

专业教师与学生所学专业相同,心理距离较近,其言行对学生具有较大的影响力。在专业教学过程中,穿插思想政治教育内容,往往比专职思想政治工作者的教育效果要好。教书与育人是一个统一整体,在教学过程中,必然渗透教师的情感、意志和价值取向,不管个人是否意识到这种渗透,但它是客观存在的。

所以专业教师可以通过以下几方面途径在专业课程中融入思想政治教育:以教师完美的道德形象和人格魅力给学生以深刻地感化;以专业课的科学性和严谨性培养学生的职业责任感;以专业课的相关性培养学生的团队协作精神;以运用启发式的专业课教学方法培养学生的创新能力。

  

社科部教师胡大伟:

思想政治理论课内容庞杂,理论性强,讲好“中国故事”,不仅要做好理论阐释,需要树立“大思政课”格局,还要以问题为导向,创新内容和形式,不断改进思想政治理论课教学方式方法,必须尊重学生的主体地位,主动回应学生的关照和疑惑。在教学内容安排上,从“教材体系”向“教学体系”的转化,实现教学内容与学生内心需要的对接。在教学方法的选择上,围绕学生成长规律,充分调动学生的参与热情和学习主动性,营造互动探究氛围。当前,顺应学生信息知识获取习惯,探索线上与线下相结合的思想政治理论课教学方式,不仅能够提升教学针对性,也是顺应时代发展的客观需要。


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